一個學生定制一套教育方案

 

一個學生享有一支教室團隊

 

翰林私塾——“1對1”個性化教育

 

“翰林私塾”的教學形式既不同于普通學校的大班教育，也不同于傳

 

統意義上單打獨斗的“家教”，而是對“家教”的一種整合與創新，并把

 

它升級為個性化課外輔導。

 

首倡這種模式的翰林教育，這個模式的核心理念是“為每一個學生設

 

計一套學習方案”，每個來到翰林教育接受輔導的孩子都會首先接受一套

 

全方位的科學測試，除了學科的基礎知識，還有學習心態，學習習慣，學

 

習方法方面等非智力因素的測試。

 

通過對學生進行全方位測評、分析和診斷，找到每個學生獨有的學習

 

優勢和學習類型，針對每個學生不同的教學方案和輔導計劃，配置專

 

屬的私人教室實施一對一面授教學，為每個學生構建符合自身知識水平和

 

個性特點的學習策略和學習方法。

 

為了探尋個性化教育的科學規律，未“翰林私塾”的可持續發展提供

 

堅強后盾，翰林教育建立了自己的研究機構——個性教育研究院。

 

一、科學學習測評

 

測評分析學生的學科雙基、智力因素——注意力、觀察力、邏輯力、

 

記憶力等；非智力因素——學習動機與習慣、人際溝通、意志力、自信力

 

、逆商指數、家庭教育、校內教育、應試心態與技能等；個性傾向、天賦

 

才能、學習類型等與學業緊密相關的各方面情況。

 

二、專業教育咨詢

 

綜合分析診斷，找到提升或優化的較合適途徑，提出專業化培養建議

 

或個性化解決方案。

 

三、達成培養意向

 

訂立個性化培養合約，建立學生檔案。

 

四、匹配教室團隊

 

召開“匹配教師專題會”，針對學生情況，個性化匹配較適合的教育

 

教學團隊。

 

五、定制培養計劃

 

召開“課前交流會”，定制每位學生專有的授課方法、學習管理、心

 

態調節、家庭教育指導等綜合培養方案。

 

六、實施培養方案

 

1對1授課、6對1服務，從學科基礎、學習方法、心態習慣、家庭教育

 

等方面提升學習品質，提高學習效率與效果，并結合培養需要，動態升級

 

優化培養方案。

 

七、全程效果跟蹤

 

學習管理老師全程跟蹤教學效果，督促學業，關注每個教育教學環節

 

，知道學生參加陪讀答疑，做好學生的成長記錄，完善成長檔案，并與家

 

長保持順暢溝通，定期組織召開每一位學生的教學研討會與學情分析會。

 

八、成功達到目標